解西菱是市第四小学的教研主任，长期工作在教育一线，语文教学经验丰富，是中小学高级教师，山西省小学特级教师。她热爱教育事业，工作成绩突出，先后荣获省级模范教师、教学能手、学科带头人，运城市优秀辅导员，河津市拔尖人才等称号。

教育教学有方

    “热爱是成就事业的老师。”在解西菱的眼里，教师职业崇高而伟大。她永远忘不了第一次站在讲台上，学生们求知若渴的眼睛。从那时起，她就暗下决心，要爱岗敬业，教书育人，做一名光荣的“灵魂工程师”。

    解西菱喜欢钻研教学，创新课堂。课前，她总是反复推敲自己的教案，思考研究怎样导入更能激发学生求知欲，如何设计教学环节更能让学生融入课文所描绘的场景之中等等。课堂上，她用循循善诱的语言，带着学生们一起走进教材中，同凡卡一起悲伤，与神笔马良一同感受神奇……没有死记硬背，有的是“自主、合作与探究”；没有教师的“独白”，有的是教师与学生一起探索知识的热情。赵文涛是解西菱的学生，他上了高中后还念念不忘解老师，常常在他妈妈面前说，解老师的课生动有趣，对他阅读、写作能力的提高帮助很大。

    她大胆改革作文教学。在语文教学过程中及时进行课堂小练笔，如改写、续写、扩写、缩写、想象作文等。把习作与生活实践结合起来，四季变化、民俗活动、节日、纪念日、凡人小事等都是作文的题材。她还将教师点评与学生互评结合起来，让学生们互相学习，取长补短。学生们写的《地球的悲哀》《愿望》《喂鸽子》等20多篇习作先后在《河津风采》和各类省级刊物上发表。

    没有爱就没有教育。多年来，她年年是班主任，天天做学生的朋友。她和学生一起参加运动会；一起参加歌咏比赛，学生唱歌，她当指挥；一起打扫卫生，学生扫地，她撮土；为参加校园艺术节，她和学生一起加班排练。她真情关爱后进生，一次次的谈心交流，让学生们扬起自信的风帆。     

教研成绩斐然

    多年来，解西菱一直致力于研究教学方法，探索教学规律，用教研成果指导教学，争做教育先锋。学生学习能力的提高，让她感到所有的付出都是值得的。

    在《小学语文创新阅读教学研究》和《山西省小学语文评价能力》的课题实验中，她积极探索学习，撰写读书笔记30余本，教科研论文《植根于教材 创新于课堂》《语言之中见品质》《诱惑力》《“挤”字的妙用》《言传身教之我谈》《在课本剧的表演中培养学生的参与意识》等30多篇论文分别获国家、省、市级奖。

    在推动语文主题阅读和信息技术“三通两平台”课改实验中，她先后讲了《快乐的阅读之旅》《蜜蜂》《呵！真逗》等示范课，做了小学语文主题阅读专题讲座和电子书包应用能力培训，受到好评。撰写的《电子书包环境下的高效阅读》，在第四届全国教育信息研究成果征集大赛中获文本类优秀奖。

    作为学校《营造书香校园 师生共写随笔》课题实验负责人，她认真组织开展教学实践，撰写的课题实验结题报告获省第三届基础教育“三优工程优秀校本课程一等奖”。顺利完成《小学生发展性评价与检测实验研究》课题。承担《小学特色学校建设与研究》课题和山西省陶行知研究会“十二·五”教育科研课题，学校被命名为“书香校园”和“师陶学陶研陶”实验校。开展《“传承国学经典 整合课程资源 弘扬民族精神”研究》子课题实验。作为学校课题负责人，在《主题阅读课堂教学模式的研究》等课题中，组织教师共同探讨主题阅读教学模式，为教师做了题为《巨人的花园》“以文带文”和“读写联动”示范课。

帮带青年教师

    “一棵树木不成林，万紫千红才是春”。近年来，随着教学阅历的丰富，作为学校教研主任的解西菱，主动承担起青年教师的传、帮、带任务。

    她关注青年教师的成长，教他们怎样创造性地使用教材，怎样一课多讲，如何读写联动、以文带文等，涉及教学的方方面面。她经常为青年教师做示范课，当引路人。她每次外出听课或培训回来，都主动与青年教师分享学习所得。

    在她的帮带下，胡艳娜、吴彩芳、武丽霞、杨菊、张桂珍、师昭娣、王敬萍等青年老师逐渐成长为学校的骨干教师。胡艳娜老师感受最深，她在解西菱的指导下，已多次承担公开课教学。她说：“一次，我参加校际联合体教研活动，要为小梁中心校做一节主题阅读教学的示范课。在准备过程中，解老师给了我很多指导，并组织开展‘说课—备课—试讲’磨课教研活动，老师们真诚为我指出了问题和改进意见。在大家的帮助下，我对教案进行了多次修改。最后，这次示范课讲得非常成功。”

    “用一腔热血培育祖国的花朵灿烂如锦，以满头白发换来祖国的栋梁参天入云。”这句话是解西菱从教30余年的写照，也是她对教育事业的毕生追求。